浙江省2004年1月高等教育自学考试
教育学(一)试题
课程代码：00429
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共30分)
1.在教育史上被誉为“现代教育之父”、“科学教育学的奠基人”的是( )。
A.夸美纽斯 B.赫尔巴特
C.培根 D.康德
2.实用主义教育学产生于( )的美国。
A.18世纪末19世纪初 B.20世纪五、六十年代
C.19世纪末20世纪初 D.20世纪七、八十年代
3.世界上最早的学校教育产生于( )。
A.奴隶制时期的埃及 B.原始社会末期的中国
C.古代希腊 D.奴隶制早期的印度
4.“教育与生产劳动相结合”最早出现于( )。
A.原始社会的学校 B.社会主义制度下的学校
C.东方文明古国的学校 D.近代资本主义时期的学校
5.欧洲城市中最早出现的初等学校是( )。
A.行会学校 B.文法学校
C.教会学校 D.导生制学校
6.公立学校教育是一种公共职能，因此公立学校间一般不存在竞争。这体现了公立学校的( )特征。
A.垄断性 B.公益性
C.非自愿性 D.公共性
7.“给我一打健全的儿童，更给我一个特殊的环境，我可以运用特殊的方法，把他们加以任意改变，或者使他们成为医生、律师、艺术家、大商家，或者使他们成为乞丐和盗贼。”这是( )的观点。
A.华生 B.皮亚杰
C.杜威 D.桑代克
8.在儿童发展具有整体共同特征的前提下，个体与整体相比较，每一具体儿童的身心发展在表现形式、内容和水平方面，都可能会有自己的独特之处。这表现了儿童发展的哪个特点？( )
A.阶段性 B.不平衡性
C.分化与互补的协调性 D.个别差异性
9.教师( )将是今后教师职业的一个发展方向。
A.专业化 B.现代化
C.规范化 D.制度化
10.我国《教师法》规定初中和高中教师的合格学历分别是( )。
A.中师、大专 B.大专、本科
C.本科、研究生 D.大专、研究生
11.“教育的过程，在它自身以外没有目的；它就是自己的目的。”这是哪位教育家的言论？( )。
A.卢梭 B.凯兴斯泰纳
C.杜威 D.裴斯泰洛齐
12.下列属于社会本位目的论的观点是( )。
A.“教育即生长”
B.“为人在世，可贵者在于发展，在于发展个人天赋的力量，使其经过锻炼，使人能尽其才，能在社会上达到他应有的地位。”
C.“今生只是永生的准备”
D.“古之王者，建国君民，教学为先”
13.一般认为，将美育作为一个相对独立的、明确的教育范畴提出来的学者是( )。
A.蔡元培 B.席勒
C.黑格尔 D.孙中山
14.下列国家中哪一个国家一直实行教科书审定制度？( )。
A.英国 B.德国
C.日本 D.美国
15.教学进程按照“明确结构，掌握课题，提供资料→建立假说，推测答案→验证（一次或几次）→做出结论”来安排的教学模式称为( )。
A.发现学习模式 B.范例教学模式
C.设计教学模式 D.系统传授知识模式
16.下面哪一条原则是为了将教学活动中教师的主导作用和学生的主体地位统一起来而提出来的？( )
A.量力性原则 B.启发性原则
C.反馈性原则 D.主体性原则
17.与班级授课制相对立的教学组织形式是( )。
A.小组合作教学 B.小班教学
C.分层教学 D.个别教学
18.在教师指导下学生围绕某个问题发表和交换意见，通过相互间的启发、讨论、商量获取知识的教学方法称为( )。
A.启发法 B.谈话法
C.讨论法 D.练习法
19.( )是适应学生个别差异、因材施教的主要教学途径和措施。
A.课堂表扬或批评 B.课外辅导
C.小组活动 D.作业批改和反馈
20.学生集体是否形成了( )，这是集体成熟的重要标志。
A.健康的舆论 B.共同的目标
C.干部队伍 D.良好的秩序
21.人数在( )以下的团支部可以不设团支部委员。
A.十人 B.九人
C.八人 D.七人
22.罗杰斯在他的《咨询与心理治疗》一书中提出了“( )”的观点。
A.当事人中心 B.学生中心
C.心理健康中心 D.预防中心
23.从学校咨询的历史发展来看，到20世纪七十年代，( )成为学校咨询的重要工作内容。
A.决策性指导 B.发展性指导
C.治疗性指导 D.矫正性指导
24.以发现问题为目的的测验称为( )。
A.诊断性测验 B.形成性测验
C.安置性测验 D.总结性测验
25.李小明同学本学期数学期中测验中得了59分（总分为100分），这个分数可以说明以下事实：( )。
A.单就这个分数不能说明什么问题 B.小明的数学成绩很差
C.小明的数学能力不行 D.这次的考题太难
26.第一部《中华人民共和国教育法》颁布于( )。
A.1986年 B.1993年
C.1995年 D.1996年
27.在我国的教育法体系中，由国务院制定和发布，主要是为了实施教育法和各单行法而制定的规范性文件换称为( )。
A.教育母法 B.部门教育法
C.教育行政法规 D.地方性法规
28.19世纪下半叶欧美各资本主义国家纷纷用法律的手段确立义务性的国民教育制度。这一趋势在教育史上被称作教育的( )。
A.制度化 B.行政化
C.国家化 D.学校化
29.纲要信号图式教学法是由( )首先提出的。
A.沙塔洛夫 B.卢扎诺夫
C.赞科夫 D.凯洛夫
30.根据布鲁姆的思想，完整的教育目标应当包括( )。
A.认知领域、思维领域、动作技能领域
B.认知领域、情感领域、动作技能领域
C.品德领域、智慧领域、身体发展领域
D.学科知识领域、个人修养领域、身体素质领域
二、名词解释（每小题4分，共20分）
1.学校传统
2.发展的个别差异性
3.智育
4.教学大纲（课程标准）
5.学校咨询与辅导
三、简答题（每小题6分，共24分）
1.简述“制度教育学”。
2.简述赞科夫的教学原则体系。
3.学校教育中如何培养学生的主体性？
4.简述教师应具备的教育理论知识与技能。
四、论述题（12分）
什么是“知识课程观”？如何评价这种课程观？
五、案例分析题（14分）
以下是一则课堂教学记录：
课题：导管功能
教学过程：
老师事先把带叶的枝条插入红色溶液里，放在温暖而有阳光的地方晒几小时。上课时，将枝条一段一段剪下来，分到学生手里。他一边讲，一边提问；学生一边剥，一边观察、一边思考、一边回答。他们观察到枝条的皮没有变红，中间的髓也没有变红，而是木质部变红了。学生看了书很快就明白了其中的原因：木质部里有导管，能输送红色溶液。有的同学还看到叶子也变红了。这样，学生就搞清了导管有输导水和无机盐的功能。
请分析这个教学案例体现了我国中小学常用的哪条教学原则？贯彻这条原则对教师提出了哪些基本要求？
